Iskolai rendtartás - Školský poriadok
Iskolai rendtartás 2026/2027
Az iskolai rendtartás az iskola alapdokumentuma, amely meghatározza az intézmény működésének rendjét, a tanulók, a törvényes képviselők, az iskola alkalmazottai és az iskola területén – az igazgató tudtával – tartózkodó más személyek jogait és kötelességeit. A dokumentum rendelkezései minden érintettre kötelező érvényűek, és az iskola területén, valamint az iskola által szervezett programokon maradéktalanul be kell tartani őket.
Az iskolai rendtartást az iskola igazgatója adja ki a 245/2008-as számú, a nevelésről és oktatásról szóló törvény (a továbbiakban „iskolai törvény”) 153. §-a alapján. Az iskola felelős a tanuláshoz való jog érvényesítéséért azáltal, hogy szervezi az iskola belső működését, a tanulók nevelését és oktatását, valamint megteremti a feltételeket a működőképes, nyitott, kölcsönösen előnyös és támogató emberi kapcsolatok kialakításához. Az iskola a nevelés és oktatás hatékony időfelhasználásának helyszíne.
Az iskolai rendtartás összefoglalja azokat a kötelező normákat, elveket és szabályokat, amelyek biztosítják a tanulói közösség, a törvényes képviselők, valamint az iskola pedagógusai és egyéb alkalmazottai közötti együttélést.
Amennyiben e dokumentumban „szülő” szerepel, az a gyermek törvényes képviselőjét jelenti (§ 1 g) pont, 245/2008. sz. törvény).
- A tanulók érkezése az iskolába
- Rendszeres és pontos érkezés - A tanuló köteles az iskolába rendszeresen és időben járni, az órarend szerint részt venni a tanítási órákon és az iskola által szervezett egyéb rendezvényeken. A választható órákon a részvétel kötelező. A tanuló úgy érkezik a tanításra, hogy 7:55‑kor már az osztályban tartózkodik, elkészülve a szükséges segédeszközökkel.
- Épület zárása - Az iskola épülete reggel 8:00 után zárva van.
- Belépés az épületbe - A tanulók az iskola épületébe a főbejáraton lépnek be.
- Korai érkezés szabályai - A felső tagozatos tanulók, akik korábban érkeznek, nem tartózkodhatnak az iskola I. emeletén 7:45 előtt. Az alsó tagozatos tanulók részére napközi üzemel 7:00‑tól 7:45‑ig.
- Késői érkezés szabálya - A 8:00 óra után érkező tanulókat a szülők vagy kísérők az iskola bejárati ajtajánál adják át. Az ajtó ebben az időpontban már zárva van, ezért csengetni szükséges, majd megvárni, amíg egy pedagógiai alkalmazott átveszi a gyermeket, és elkíséri az osztályába. A felső tagozatos tanulók 8:00 után önállóan csengetnek, és meg kell várniuk, amíg az iskola dolgozója beengedi őket. A tanulók az épületbe csak a pedagógiai alkalmazott engedélyével léphetnek be.
- Késésnek minősül, ha a tanuló 8:00 után érkezik az iskolába, vagy nem tartózkodik 7:55‑kor az osztályteremben, felkészülten a tanórára.
- Nyilvántartás - A késést a pedagógus rögzíti az elektronikus naplóban (EduPage).
- Ismételt késés következménye - A rendszeres vagy visszatérő késés esetén az iskola: értesíti a szülőt, szükség esetén osztályfőnöki vagy igazgatói figyelmeztetést alkalmaz, indokolt esetben gyermekvédelmi jelzésig terjedő intézkedést tehet.
- Igazolt és igazolatlan késés - Igazolt késés: ha a szülő előzetesen jelzi, vagy utólag hitelt érdemlően igazolja (pl. orvosi igazolás, EduPage‑üzenet). Igazolatlan késés: ha a tanuló késésének nincs elfogadható indoka, vagy a szülő nem igazolja azt.
- A tanuló viselkedése a tanítási órán
A tanuló az iskolában rendesen viselkedik, szót fogad a tanítónak és az iskola alkalmazottainak, képességei szerint becsületesen felkészül a tanítási órára és betartja az iskolai rendtartást.
1. A tanuló az órára és minden iskolai előadásra időben érkezik, rendesen felkészülve, minden segédeszközzel, ami a tanítási órához szükséges. A segédeszközöket a szünetben készíti elő.
2. Minden tanuló az osztályfőnök által készített ülésrend szerint foglalja el a helyét, amit szabadon nem változtathat.
3. Csengetés után mindenki a saját helyén ül és csendben várja a tanítót.
4. A tanuló az órán figyelmes, követi a tanító és társai válaszait, aktívan dolgozik, együttműködik, önállóan végzi a feladatait és nem zavarja a munkát.
5. A tanuló kézemeléssel jelez a tanítónak, ha kérdezni vagy felelni szeretne.
6. Az óra elején a tanuló köteles jelezni a pedagógusnak, ha nem készült a tanítási órára vagy nem teljesítette a házi feladatát, és megindokolni az okát.
7. A tanuló csak a tanító engedélyével hagyhatja el az osztályt, szaktantermet vagy az udvart.
8. A tanuló a helyét tisztán és rendben tartja.
9. A tanuló az ablakkal, rolókkal, villanykapcsolókkal, hangfalakkal, audiovizuális eszközökkel csak tanítói engedéllyel manipulálhat. A tanuló köteles az iskola épületét, berendezéseit, eszközeit és felszereléseit rendeltetésszerűen használni. Károkozás vagy rongálás esetén a kárt a szülő vagy törvényes képviselő téríti meg, amennyiben a károkozó személye megállapítható. Ha a károkozó személye nem tisztázható, az iskola vezetése kivizsgálást indít, és a rendelkezésre álló információk alapján dönt a további eljárásról. A kár megtérítésének módjáról az iskola vezetése egyedi elbírálás alapján határoz, a méltányosság és a gyermekvédelmi szempontok figyelembevételével. A károkozás körülményeit minden esetben rögzíteni kell, és az érintett tanulókat, szülőket az iskola értesíti. A szándékos rongálás fegyelmi eljárást von maga után.
10. Az ablakon kihajolni, papírt és más szemetet kidobálni tilos.
11. A tanulók nem hozhatnak az iskolába olyan tárgyakat, amelyek nem szükségesek a tanuláshoz, különösen: veszélyes eszközök (kések, petárdák, öngyújtók), elektronikus játékok, zenelejátszók és egyéb figyelemelvonó vagy értékes tárgyak. Ékszert, órát, mobiltelefont, nagyobb pénzösszeget csak saját felelősségre hozhatnak. A tanulóknak az iskolában tilos a mobiltelefon és az okoseszközök használata.
12. Megszólítások és köszönések:
a) a tanuló mindenkinek köszön az iskolában
b) a tanuló minden alkalmazottat bácsi – néni néven szólít.
13. Az iskolában a következő megelőzési lépéseket tesszük a legális és nem legális drogok ellen:
- Az iskola területén, valamint minden iskolai rendezvényen, programon és tanulmányi kiránduláson tilos az alkohol, a dohánytermékek, az elektronikus cigaretta, a nikotintartalmú termékek, a drogok és minden bódító hatású szer birtoklása, fogyasztása, terjesztése vagy ezek használatára való felhívás.
- A tanuló nem jelenhet meg az iskola területén vagy iskolai programon alkohol, drog vagy bármilyen tudatmódosító szer hatása alatt. Amennyiben az iskola alkalmazottjának megalapozott gyanúja merül fel arra vonatkozóan, hogy a tanuló alkoholt vagy más függőséget okozó szert fogyasztott, az iskola haladéktalanul és igazolható módon értesíti a tanuló törvényes képviselőjét, és a helyzetnek megfelelően megteszi a szükséges intézkedéseket.
- Az iskola kiemelten fontosnak tartja a megelőzést és a támogatást. A tanulók számára elérhetőek a prevenciós programok, beszélgetések, tanácsadási lehetőségek és a segítségkérés biztonságos formái. A szabály célja, hogy az iskola minden tanuló számára biztonságos, egészséges és támogató környezet legyen.
- A tanulók viselkedése a szünetben, szaktantermekbe való menet
1. A második óra utáni szünetben a tanulók tízóraiznak és pihennek. A szünet helyszínét (osztály, folyosó, udvar) aznap a napos tanár dönti el az időjárás és a körülmények alapján. Az osztály ajtói nyitva vannak.
2. A negyedik óra utáni nagyszünetben a tanulók az udvaron tartózkodnak, az iskola területét nem hagyhatják el. Rossz idő esetén az osztályokban, vagy a folyosón maradnak.
3. Amennyiben a tanulók a szünetben a Csendszobában tartózkodnak, az ott kifüggesztett szabályokat, feltételeket minden esetben be kell tartsák.
4. Ha a következő óra a szakteremben lesz megtartva, összeszedik a tankönyveket és fegyelmezetten várják a tanítót a II. emelet alsó lépcsőfokán.
5. A tanulók a dokumentumokkal és igazolásokkal kapcsolatos ügyeket elsősorban az osztályfőnökkel intézik.
6. A szünetben a kijelölt tanulók mehetnek a segédeszközökért.
7. Az I-III. osztály tanulói pedagógus kíséretében mennek a tornaterembe. A IV-IX. osztályosok az alsó folyosón, a tornaterem bejáratánál várják a tornatanárt.
8. A pihenősarok az iskola tanulói számára kialakított közösségi tér. Elsősorban a felső tagozatos tanulók használhatják a hosszabb szünetben, amikor az emeleti folyosókon és tantermekben nem tartózkodhatnak, de az iskola más tanulói is igénybe vehetik. A tanulók kötelesek a teret és annak berendezését rendeltetésszerűen használni, tisztaságát és rendjét megőrizni, valamint úgy viselkedni, hogy másokat ne zavarjanak és a berendezésben kárt ne okozzanak.
IV. A tanulók hiányzásának igazolása
- A tanuló köteles rendszeresen részt venni a tanítási órákon és az iskola kötelező programjain.
- A szülő (törvényes képviselő) köteles:
- előre jelezni a tanuló hiányzását, ha az előre látható (pl. orvosi vizsgálat, családi ok),
- a hiányzás befejezését követő 3 tanítási napon belül írásban igazolni a mulasztást (kiskönyv, Edupage, e-mail vagy más, az iskola által elfogadott formában).
- A hiányzás igazolásának elfogadott formái:
- szülő írásbeli igazolása – legfeljebb 5 egymást követő tanítási napra, havonta összesen a heti óraszám kétszereséig, illetve két egymást követő hónapban a heti óraszám háromszorosáig,
- orvosi igazolás, ha a hiányzás meghaladja a fenti határokat,
- Az iskola fenntartja a jogot, hogy orvosi igazolást kérjen rövidebb hiányzás esetén is, ha a hiányzás ismétlődő, célzatos vagy gyanús körülmények között történik.
- egyéb hivatalos dokumentum (hatósági idézés, sportegyesületi igazolás, versenymeghívó stb.).
- A fenti igazolás a tanuló betegsége és az ezzel kapcsolatos orvosi kezelések vagy vizsgálatok esetén érvényes. Ha a további hiányzás más okból történik, mint betegség, az iskola kivételes és különösen indokolt esetekben kérheti a távollét indokoltságát igazoló dokumentumot a 144. § 13. bekezdése szerint.
- Továbbra is érvényes, hogy a tanuló távollétét, amely több mint 5 egymást követő tanítási napig tart (ill. a heti óraszám kétszereséig, illetve két egymást követő hónapban a heti óraszám háromszorosáig) az iskola csak orvosi igazolás bemutatása alapján igazolja. Egymást követő tanítási napoknak számítanak azok a napok is, amelyeket megszakítanak olyan napok, amikor nem folyik nevelés-oktatás például hétvégék, munkaszüneti napok vagy szünetek:
- - Hétvégék esetében a péntek és a hétfő két egymást követő tanítási napnak számítanak.
- - Szünetek esetében az utolsó tanítási nap a szünet előtt és az első tanítási nap a szünet után szintén két egymást követő tanítási napnak számítanak (például a Nagyhét előtti szerda és a Nagyhét utáni szerda).
- Ha a szülő a meghatározott határidőn belül nem igazolja a hiányzást, az igazolatlan mulasztásnak minősül.
- Igazolatlan hiányzás esetén az iskola értesíti a törvényes képviselőt, alkalmazza az iskolai rendtartásban meghatározott nevelési intézkedéseket, és a jogszabályban meghatározott esetekben értesíti az illetékes szervet.
V. A hiányzások igazolásának módja és jogosultjai
A kiskorú tanuló távollétét az iskola a törvényes képviselő kérelme alapján igazolja. A hiányzások igazolásával kapcsolatos feladatokat az iskola részéről elsősorban az osztályfőnök látja el.
Törvényes képviselő
- gondoskodik arról, hogy a tanuló rendszeresen és időben járjon iskolába,
- haladéktalanul értesíti az iskolát a tanuló távollétének okáról,
- tájékoztatja az iskolát a tanuló egészségügyi alkalmasságának megváltozásáról, egészségügyi problémáiról, vagy más fontos körülményekről, amelyek befolyásolhatják a nevelés és oktatás menetét,
- benyújtja a tanuló távollétének okát igazoló dokumentumot az iskolai szabályzattal összhangban.
Osztályfőnök
- együttműködik a törvényes képviselőkkel, pedagógiai alkalmazottakkal és szakemberekkel,
- nyilvántartja a tanulók jelenlétét és távollétét az órákon,
- megköveteli a tanulók távollétének igazolását, amit az adott tanév végéig megőriz,
- időben értesíti a törvényes képviselőt, illetve szükség esetén az illetékes orvost, ha a tanulóval az iskolában baleset vagy rendkívüli esemény történik, az osztályfőnök Szükség esetén az iskola orvosi igazolást vagy egyéb dokumentumot kérhet a távollét indokolására.
- tájékoztatja a törvényes képviselőket a távollét igazolásának módjáról,
- intézkedéseket javasol a távollét igazolásával és az iskolai szabályzat megsértésével kapcsolatban,
- igazolható módon tájékoztatja a törvényes képviselőket a távollét igazolásával kapcsolatos hiányosságokról.
Iskolaigazgató
- felelős az Iskolai rendtartás kidolgozásáért és betartásáért, amelyben az iskola többek között belső szabályokat határoz meg a távollét igazolására, amelyeknek azonban összhangban kell lenniük a vonatkozó iskolai törvény rendelkezéseivel,
- értesíti az illetékes államigazgatási szervet és az önkormányzatot, ahol a törvényes képviselő állandó lakóhellyel rendelkezik, ha a törvényes képviselő nem gondoskodik az előírt kötelező előkészítő oktatás vagy iskolai tankötelezettség teljesítéséről.
- jogosult igazolni a tanuló hiányzását egyéb indokolt távollét esetén, például családi kirándulás vagy más előre egyeztetett esemény miatt. Betegség miatti hiányzás igazolása a törvényes képviselő vagy az osztályfőnök feladata.
VI. A tanulók távozása az iskolából
1. Az utolsó óra után az összes tanuló elrakja a dolgait a táskába, rendbe teszi a helyét, fölteszi a székét a padra.
2. Tanítóval hagyja el az osztályt, aki el- ill. lekíséri a tanulókat a napközibe, étterembe, az öltözőbe.
3. A tanítás után a tanulók hazamennek. Felügyelet nélkül az iskolában tartózkodni tilos.
VII. Mobiltelefonok és okoseszközök használata és felvételkészítésre vonatkozó szabályok
A mobiltelefonok és hasonló személyes elektronikus kommunikációs eszközök (pl. okosórák, tabletek stb. – a dokumentum szövegében egyszerűség kedvéért a továbbiakban „mobiltelefon” megnevezés szerepel) használatának szabályait tartalmazza, kivéve az iskola tulajdonában vagy kezelésében lévő eszközöket, amelynek célja az oktatás minőségének biztosítása ill. a tanulók, alkalmazottak biztonságának védelme.
Az iskola épületébe való belépéskor a tanulók kötelesek mobiltelefonjukat kikapcsolni, és azt az öltözőszekrényükben vagy a táskájukban elhelyezni. A készülékek újra bekapcsolása kizárólag az iskola épületének elhagyása után engedélyezett.
Tanórákon vagy egyéb pedagógiai célú foglalkozásokon tabletek és számítógépek használata engedélyezett, amennyiben azt a pedagógus kifejezetten jóváhagyja. Az eszközök kizárólag tanulási, oktatási vagy feladatvégzési célra használhatók.
A mobiltelefon nem minősül tanulási eszköznek, ezért tanári engedéllyel sem használható. A szabály célja, hogy az iskolai környezetben biztosítsuk a tanulásra, együttműködésre és közösségi jelenlétre épülő légkört, valamint megelőzzük a figyelemelterelést, a zavaró helyzeteket és a felelőtlen digitális eszközhasználatból fakadó problémákat.
Amennyiben a tanulónak sürgős okból kapcsolatba kell lépnie törvényes képviselőjével vagy más családtagjával tanítási idő alatt, ezt jeleznie kell az adott tanórát tartó tanárnak vagy az osztályfőnöknek, aki biztosítja a kapcsolatfelvételt.
Az iskola területén szigorúan tilos bármilyen eszközzel képi, hang- vagy videófelvételt készíteni. Ez a tilalom kiterjed saját maguk, más tanulók, az iskola dolgozói, valamint az iskolai események, tevékenységek rögzítésére is.
Iskolai kirándulásokon és tanulmányi utakon a mobiltelefon használata részben engedélyezett, azonban kizárólag az iskolai rendtartás betartásával és a pedagógus által meghatározott keretek között. A mobilhasználat itt sem zavarhatja a programot, a csoportot vagy a környezetet.
A készülékek elsősorban dokumentációs célra használhatók.
Fotó készítése engedélyezett, azonban csak az alábbi feltételekkel:
- személyekről csak az érintettek előzetes beleegyezésével készülhet felvétel,
- a felvételek nem készülhetnek titokban,
- a képek nem használhatók fel vagy oszthatók meg beleegyezés nélkül,
- tájról, látnivalókról, épületekről, természeti környezetről szabadon készíthető fotó.
Szabályszegések
Az eszköz elrejtése, át nem adása vagy nem megfelelő használata a házirend megszegésének minősül, és az ezzel kapcsolatos nevelési intézkedésekkel kerül elbírálásra:
1. Nem megfelelően tárolt eszköz esetén a tanuló szóbeli osztályfőnöki figyelmeztetésben részesül.
2. Bekapcsolt állapotban talált vagy a szabályokkal ellentétesen használt eszközt a pedagógus ideiglenesen elveszi. Az elvett eszközt az iskola vezetőségén, erre kijelölt biztonságos helyen kell elhelyezni. Az eszköz átvételéről a törvényes képviselőt értesíteni kell. Az eszközt az iskola a tanítás befejezését követően kizárólag a tanuló törvényes képviselőjének adja át.
Az iskola az átvett eszközt kikapcsolt állapotban őrzi, annak tartalmát nem ellenőrzi, és az eszközt a szükségesnél hosszabb ideig nem tartja vissza.
3. Ismételt szabálysértés esetén (ha a tanuló ismételten megszegi a 2. pontban foglaltakat), a korábbi szankció ismét érvénybe lép azzal a kiegészítéssel, hogy a tanuló ettől fogva köteles az okoseszközét minden tanítási nap reggelén leadni az osztályfőnökének, és azt csak a tanítási idő végén kaphatja vissza.
4. Amennyiben a tanuló nem tesz eleget az okoseszköz leadási kötelezettségének, vagyis elmulasztja reggel átadni az okoseszközét az osztályfőnökének, az osztályfőnöki megrovást von maga után.
5. Engedély nélküli felvétel készítése az iskolai rendtartás megsértésének minősül, amely igazgatói figyelmeztetést von maga után. Amennyiben a felvétel az érintett fél megítélése szerint sértő, megalázó vagy személyiségi jogot sértő tartalmú, az súlyos vétségnek számít, és a magatartás érdemjegyének azonnali rontásával jár.
Kivételes esetek, amikor a mobiltelefon használata engedélyezett:
- Egészségügyi hátránnyal élő tanulók esetében – az új szabályozás (§ 151a, 2. bekezdés) nem vonatkozik azokra a tanulókra, akiknek egészségügyi okokból szükségük van a mobiltelefon használatára. A kivétel érvényesítéséhez nincs szükség külön igazolásra. Az egészségügyi célú használat magában foglalja az oktatást segítő kommunikációs eszközök használatát, az alkalmazkodást és a beilleszkedést segítő technológiákat, valamint a napi egészségügyi szükségleteket (pl. cukorbetegség monitorozása).
Az iskola alkalmazottainak kötelezettségei
A pedagógusoknak biztosítaniuk kell a szabályok betartását. Az alkalmazottak csak munkavégzés céljából használhatják mobiltelefonjaikat a tanulók előtt.
Felelősség
Az osztályfőnök felelős a szabályok ismertetéséért, a szülők tájékoztatásáért és az esetleges fegyelmi intézkedésekért. A tanulók saját felelősségükre hozhatják be telefonjaikat, és az iskola nem vállal felelősséget azok elvesztéséért vagy sérüléséért.
VIII. A zaklatás, bántalmazás és cyberbullying megelőzése és kezelése
1. A zaklatás és bántalmazás fogalma - A zaklatás és bántalmazás minden olyan szándékos, ismétlődő cselekedet, amely a tanuló testi, lelki vagy érzelmi biztonságát sérti. Ide tartozik a fizikai, verbális, pszichés és szexuális bántalmazás, valamint a kiközösítés, megalázás és a tanuló méltóságát sértő magatartás.
2. Cyberbullying (online zaklatás) - Cyberbullyingnak minősül minden olyan online tevékenység, amely a tanulót megalázza, fenyegeti, zaklatja vagy hátrányos helyzetbe hozza. Ide tartozik különösen: sértő üzenetek, megalázó képek vagy videók terjesztése, hamis profilok létrehozása, privát információk közzététele.
3. Online tartalmak terjesztése - A tanulókról készült fotók, videók vagy hangfelvételek terjesztése kizárólag a törvényes képviselő előzetes hozzájárulásával történhet. Minden olyan online tartalom megosztása, amely beleegyezés nélkül történik, illetve a tanuló méltóságát sérti vagy hátrányos helyzetbe hozza, tilos.
4. Az áldozat és a szemtanú teendői - A zaklatás vagy bántalmazás áldozata, illetve szemtanúja a történteket jelezheti bármely pedagógiai vagy szakalkalmazottnak, az osztályfőnöknek vagy az iskola vezetésének. Az iskola biztosítja a jelzés bizalmas és biztonságos kezelését, és védi a jelző személyt a megtorlással szemben.
5. Az iskola eljárása - Az iskola a jelzést követően haladéktalanul megkezdi az eset kivizsgálását. A kivizsgálás során az iskola biztosítja az érintett tanuló védelmét, szükség esetén pszichológiai vagy egyéb szakmai támogatást nyújt. A zaklatást vagy bántalmazást elkövető tanulóval szemben az iskola a fegyelmi szabályok szerint jár el. Súlyos esetben az iskola értesíti a fenntartót, a gyermekvédelmi hatóságot vagy a rendőrséget.
6. Megelőzés - Az iskola prevenciós foglalkozásokat szervez a zaklatás, bántalmazás és cyberbullying témájában. A pedagógusok kötelesek figyelemmel kísérni a tanulók közötti interakciókat, és megelőzni a konfliktusok eszkalálódását.
IX. Iskolai berendezésekről és tankönyvekről való gondoskodás
1. A tanuló köteles a tankönyveit és a segédeszközöket rendben tartani, vigyázni az iskola tulajdonára. Köteles az iskolába tankönyveit az órarend alapján hordani.
2. A tanuló köteles az általa észlelt károkozást vagy rongálást haladéktalanul jelenteni a pedagógusnak. A tanuló által okozott kár megtérítése a vonatkozó jogszabályok szerint történik.
3. Amennyiben a tanuló az iskolai év folyamán más intézménybe lép át, a részére kiadott tankönyveket abban az iskolában köteles leadni, ahonnan azokat átvette.
X. Ápoltság és öltözködés az iskolában
1. A tanuló köteles az iskolába és más rendezvényekre ápolt, rendezett, visszafogott, életkorának megfelelő megjelenéssel érkezni. Az iskolában nem megengedett a feltűnő hajfestés és smink (erős szem- és szájfesték), valamint a műköröm.
2. Egészségügyi okokból nem viselhető váltócipőnek torna- vagy más sportcipő.
3. Az iskola ajánlja, hogy minden tanulónak legyen egészségügyi csomagja, ezzel is elősegítve a higiénikus környezet megőrzését.
XI. Értékelés és osztályozás, tanulók magaviselete, intézkedések a nevelésben
A tanulók értékelése és osztályozása a 245/2008. sz. iskolai törvény 55. és 55a. §-a, valamint az alapiskolai tanulók értékeléséről szóló 22/2011. sz. módszertani útmutató – a 40/2021. sz. miniszteri utasítás szerinti módosított változata – alapján történik.
Információkat a tanuló előmeneteléről és magaviseletéről csak a törvényes képviselő kaphat, az osztályfőnök vagy a tantárgyat tanító pedagógustól.
- Az osztályozással értékelt tantárgyak esetében a következő osztályzatokat alkalmazzuk: 1 – kitűnő, 2 – dicséretes, 3 – jó, 4 – elégséges, 5 – elégtelen. Az egyes tantárgyak értékelési formáját az iskola oktatási programja határozza meg.
- Felső tagozaton a nevelési tantárgyak osztályozva vannak.
- A tanuló magaviselete a következő jegyek szerint lesz osztályozva: 1 – nagyon jó, 2 – kielégítő, 3 – kevésbé kielégítő, 4 – nem kielégítő.
- A sajátos nevelési igényű, illetve támogató intézkedésben részesülő tanuló értékelése során figyelembe kell venni egyéni szükségleteit és a számára meghatározott támogató intézkedéseket.
XII. Tanulókönyv
- A tanuló az alapiskola alsó tagozatán minden tanítási órára viszi a tanulókönyvét, és köteles beíratni minden jegyet. A tanulókönyvet köteles leadni a pedagógus felszólítására.
- Az iskola a tanuló előmeneteléről, értékeléséről és magaviseletéről az EduPage elektronikus rendszerén, valamint szükség szerint személyes konzultáció keretében tájékoztatja a törvényes képviselőt. A törvényes képviselő köteles az iskola által közölt információkat rendszeresen figyelemmel kísérni.
XIII. Dicséret
A tanuló dicséretben részesíthető rendkívüli tevékenységért, kiemelkedő aktivitásért, tanulmányi vagy sporteredményért, bátor cselekedetért, illetve hosszú távú, kitartó közösségi munkáért.
A dicséret formái lehetnek:
- szóbeli vagy írásbeli dicséret a pedagógustól, amely rögzíthető az osztályozókönyvben, tanulókönyvben vagy az online ellenőrzőben,
- osztályfőnöki dicséret az osztályközösség előtt,
- igazgatói dicséret az osztályközösség vagy az iskola közössége előtt,
- oklevél,
- könyvjutalom, a Szülői Tanács jóváhagyásával.
Osztályfőnöki dicséret adható a tanulónak:
- kiemelkedő tanulmányi eredményéért és példás magatartásáért (a tantárgyi átlag – nevelési tárgyak nélkül – legfeljebb 1,4),
- sikeres részvételéért körzeti, járási, tanulmányi, kulturális vagy sportversenyeken,
- aktív közreműködéséért jótékony vagy közösségi akciókban
- példamutató magatartásáért
- bátor, mások javát szolgáló cselekedetéért,
- az iskola igazgatója által jóváhagyott egyéb kiemelkedő teljesítményéért.
Igazgatói dicséret adható a tanulónak:
- kiemelkedő tanulmányi teljesítményéért (pl. országos versenyen való részvételért)
- az iskola hírnevének öregbítéséért végzett kiemelkedő tevékenységért
XIV. Figyelmeztetés, megrovás, magaviseleti osztályzat
A tanuló az Iskolai rendtartás előírásainak megszegése esetén szankciókra számíthat. A nevelési intézkedés meghatározásakor figyelembe kell venni a szabálysértés súlyosságát, körülményeit, ismétlődését és a tanuló addigi magatartását. Súlyos szabálysértés esetén az intézkedések sorrendjének betartása nem szükséges. A vétség súlyosságától és ismétlődésétől függően a következő intézkedések alkalmazhatók:
- osztályfőnöki figyelmeztetés az osztályközösség előtt,
- osztályfőnöki megrovó
- igazgatói megrovó
- javaslat a magatartás érdemjegyének azonnali rontására
Osztályfőnöki figyelmeztetés:
- kevésbé súlyos iskola rendtartási szabályok megszegése szóbeli figyelmeztetés után, két beírás az ellenőrzőbe, online ellenőrzőbe,
- 1-2 igazolatlan óra,
- durva vagy vulgáris kifejezések használata,
- torna elmulasztása indokolatlan okból, a testnevelési felszerelés háromszori otthon felejtése, segédeszközök otthonhagyása a tanítási órára és házi feladat nem elkészítése
- egészségügyi szabályok megsértése (pl. váltócipő nem használata)
- bekapcsolt mobiltelefon
- mobiltelefon elvétele
Osztályfőnöki megrovás:
- ismételt kevésbé súlyos iskolai rendtartásszegés osztályfőnöki figyelmeztetés után, négy beírás az ellenőrzőbe, online ellenőrzőbe
- 3-5 igazolatlan óra,
- pedagógus vagy iskolaalkalmazott utasításának nem tiszteletben tartása, tanítási óra zavarása,
- durva vagy vulgáris viselkedés más tanulóval szemben,
- szóbeli szexuális zaklatás,
- észrevett dohányzás, alkohol és drog használata,
- további háromszori tornafelszerelés otthonhagyása, segédeszközök és feladatok a tanítási órára,
- bekapcsolt mobiltelefon használata a tanítási órán
Igazgatói megrovás a nevelési tanács megbeszélése után:
- ismételt kevésbé súlyos iskolai rendtartás megszegése osztályfőnöki megrovás után, lopás
- az iskolai rendtartás súlyos megszegése
- iskolatulajdon szándékos rongálása,
- 6-10 igazolatlan óra,
- durva vagy vulgáris viselkedés az iskola alkalmazottaival szemben,
- más tanuló fizikai bántalmazása,
- fizikai szexuális zaklatás,
- zaklatás,
- ismételt dohányzás észrevétele, drog és alkohol használata,
- hangfelvételek vagy videó felvételek készítése tanítási óra alatt (mobil elvétele),
- további négy beírás az osztályozóívbe vagy tanulókönyvbe, online ellenőrzőbe az előző osztályfőnöki megrovás után,
- az igazgatónőnek joga van az osztályfőnök javaslatára megrovást adni a kiváltképp súlyos iskolai rendtartás megszegéséért.
Az alábbi kritériumok irányadó jellegűek. A magatartás érdemjegyének meghatározásakor az iskola figyelembe veszi a szabálysértések súlyosságát, gyakoriságát és körülményeit, a tanuló egész féléves magatartását, valamint a korábban alkalmazott nevelési intézkedéseket.
Kettes magaviseleti osztályzat:
- ismételt szabálysértés, amiért igazgatói megrovás járt,
- az iskolai rendtartás súlyos megsértése,
- 11-30 igazolatlan óra,
- durva fizikai bántalmazás vagy más tanuló megsebesítése,
- iskolai alkalmazott durva vagy vulgáris megszégyenítése.
Hármas magaviseleti osztályzat:
- ismételt szabálysértés, amiért kettes magaviselet volt javasolva,
- a tanuló ismételt ellenszegülései a magaviseleti előírásokkal szemben,
- 31-60 igazolatlan óra.
Négyes magaviseleti osztályzat:
- ismételt szabálysértés, amiért hármas magaviselet volt javasolva,
- tanulók veszélyeztetése
- több mint 60 igazolatlan óra.
Védelmi intézkedés
Ha a tanuló agresszív magatartásával veszélyezteti más tanulók vagy az iskola alkalmazottainak biztonságát vagy egészségét, illetve magatartásával olyan mértékben zavarja a nevelést és oktatást, hogy azzal akadályozza a többi tanuló részvételét, az iskola igazgatója védelmi intézkedést alkalmazhat. A tanuló azonnal elkülöníthető a többi tanulótól, és pedagógiai vagy szakalkalmazott, illetve az iskolai támogató csoport tagjának felügyelete alatt külön helyiségben helyezhető el. Az iskola haladéktalanul értesíti a tanuló törvényes képviselőjét, és a helyzet jellegétől függően megteszi a szükséges további intézkedéseket.
A védelmi intézkedés nem nevelési büntetés, hanem a tanulók és az alkalmazottak biztonságát, valamint a nevelés és oktatás zavartalan folytatását szolgáló azonnali intézkedés.
XV. Az osztályok belső működése
1. A hetesek az osztály tisztviselői, akiket az osztályfőnök jelöl ki, és az osztálykönyvben vannak vezetve. Kötelességeik:
- tisztán tartják a táblát, előkészítik a krétát és más segédeszközöket
- jelentik a hiányzókat
- szünetben szellőztetnek, öntözik a virágokat, letörlik a táblát
- tanítás után elrakják a krétát, segédeszközöket, bezárják az ablakot, ellenőrzik a vízcsapokat.
XVI. A tanulók viselkedése az iskola által szervezett iskolán kívüli programokon
A tanuló az iskola által szervezett iskolán kívüli programokon, különösen kirándulásokon, tanulmányi utakon, versenyeken, kulturális és sportrendezvényeken köteles betartani az iskolai rendtartás szabályait, a pedagógiai alkalmazottak utasításait, valamint a biztonsági előírásokat. Magatartásával nem veszélyeztetheti saját maga vagy más személyek egészségét és biztonságát, és köteles tiszteletben tartani más személyek jogait és tulajdonát.
XVII. Alapvető gyermeki jogok
Minden tanulónak joga van:
- az oktatáshoz – tanulni, iskolába járni, és fejleszteni személyiségét, tehetségét, értelmi és fizikai képességeit,
- a törvényben meghatározott feltételek szerint megválasztott iskolában részt venni a nevelésben és oktatásban,
- egészsége és biztonsága védelméhez az iskolában,
- saját és családja személyes adatainak védelméhez,
- védelemhez mindenfajta erőszakkal, elhanyagolással, kegyetlen bánásmóddal és kizsákmányolással szemben,
- a pszichológiai és higiéniai követelmények biztosításához (órák és szünetek hossza, napi terhelés),
- segítséget kérni az osztályfőnöktől, bármely pedagógiai vagy szakalkalmazottól, az iskola vezetésétől, illetve az iskolai támogató csoport tagjaitól
- megfelelő információhoz és tanácsadáshoz tanulmányai folytatásáról és jövőbeli pályaválasztásáról,
- a jogszabályok szerint biztosított tankönyvek, oktatási segédanyagok és taneszközök használatára,
- választani idegen nyelvet, választható tantárgyakat, valamint hittant vagy etikai nevelést, az iskola lehetőségei szerint,
- emberséges és tiszteletteljes bánásmódban részesülni,
- kulturált formában kifejezni véleményét az órákon, osztályfőnöki órán,
- megismerni az értékelés és osztályozás szempontjait,
- indoklást és magyarázatot kapni az írásbeli és grafikai munkák hibáiról,
- jelentkezni az iskolai napközi otthonba, és annak szolgáltatásait a felvételt követően, a vonatkozó szabályok szerint igénybe venni,
- érdeklődési körének megfelelően részt venni szakkörökön, versenyeken, kulturális és sportprogramokon,
- igénybe venni az iskolai étkeztetést,
- egyéni szükségleteinek megfelelő támogatásra, valamint a jogszabályban meghatározott feltételek teljesülése esetén egyéni oktatási program szerinti nevelésre és oktatásra.
- a törvényben meghatározott esetekben és feltételekkel komissziós vizsgát tenni.
XVIII. Alapvető szülői jogok és kötelességek
Szülőnek joga van
- gyermekének ingyenes oktatására az állami iskolákban (illetve térítés ellenében a nem állami intézményekben),
- gyermeke hátrányos megkülönböztetés nélküli oktatására,
- információt kapni az iskola működéséről és fejlesztési terveiről (pl. lehetőségek, osztálylétszám, technikai felszereltség, az előző tanév oktatási és nevelési jelentése),
- kérelmezni gyermeke felvételét állandó lakóhelyének körzetén kívüli iskolába az igazgató jóváhagyásával,
- gyermeke egyéni szükségleteinek megfelelő neveléséhez és oktatásához, valamint a jogszabályban meghatározott támogató intézkedések biztosításához,
- kérvényezni az iskolakezdés egy évvel való halasztását,
- kérelmezni gyermeke tankötelezettségének különleges módon, többek között külföldi iskolában történő teljesítését a törvényben meghatározott feltételek szerint,
- kérni gyermeke bizottsági vizsgálatát, ha kételyei vannak az osztályozással kapcsolatban,
- teljes és pontos tájékoztatásra gyermeke tanulmányi eredményeiről és iskolalátogatásáról,
- az oktatási folyamatban való részvételre az igazgató engedélyével,
- megismerni az iskolai rendtartást, valamint gyermeke jogait és kötelességeit,
- panaszai és sérelmei kivizsgálására,
- a jogszabályok szerint kiadható, gyermekére vonatkozó igazolások és dokumentumok kiadását kérni.
A szülő köteles:
- beíratni gyermekét az iskolába és gondoskodni annak rendszeres iskolalátogatásáról,
- a törvényben meghatározott módon együttműködni az iskolával, ha gyermeke tankötelezettségét különleges módon, különösen külföldön teljesíti, és az előírt adatokat, illetve dokumentumokat határidőben benyújtani,
- igazolni gyermeke hiányzását, szükség esetén orvosi igazolással,
- a gyermek napközibe történő felvétele esetén betartani a napközi működésének szabályait, és az előírt hozzájárulást határidőben megfizetni,
- egyéni oktatás vagy a tankötelezettség más különleges teljesítési módja esetén teljesíteni a jogszabályban és az iskola határozatában meghatározott kötelezettségeket,
- biztosítani a szükséges tanszereket és eszközöket a tanuláshoz,
- együttműködni az iskolával, figyelemmel kísérni a gyermek tanulmányi előmenetelét és magatartását, valamint szükség esetén részt venni az iskola által kezdeményezett egyeztetésen,
XIX. Család és iskola együttműködése
- Az iskola rendszeresen tájékoztatja a szülőt gyermeke magatartásáról és tanulmányi eredményeiről (pl. ellenőrző könyv, elektronikus napló).
- A pedagógus nemcsak a problémákról, hanem a dicséretekről és pozitív értékelésről is informálja a szülőt. A bejegyzéseknek mindig megfontoltnak kell lenniük.
- Bejegyzés előtt a pedagógus mérlegeli, hogy nem célszerűbb-e más formában (személyes beszélgetés, levél, meghívó) kapcsolatba lépni a szülővel.
XX. A nevelésben és oktatásban történő szegregáció tilalmának betartására vonatkozó standardok
Az iskola a nevelésben és oktatásban történő szegregáció tilalmának betartása során a Szlovák Köztársaság Oktatási, Kutatási, Fejlesztési és Ifjúsági Minisztériuma által kiadott „A nevelésben és oktatásban történő szegregáció tilalmának betartására vonatkozó standardok” szerint jár el, amelyek a 245/2008. sz. iskolai törvény 145. § (1) bekezdése alapján kötelezőek az iskolai rendtartás kidolgozásakor.
A NEVELÉSBEN ÉS OKTATÁSBAN VALÓ SZEGREGÁCIÓ TILALMÁNAK BETARTÁSI SZABVÁNYAI
A nevelésben és oktatásban való szegregáció tilalmának betartásakor az iskola és az iskolai intézmény a Szegregáció tilalmának betartására vonatkozó szabványok (a továbbiakban: Szabványok) szerint jár el, amelyeket a Szlovák Köztársaság Oktatási, Tudományos, Kutatási és Sportminisztériuma ad ki, és amelyek szövege az iskolai rendtartás mellékletét képezi.,
A Szabványok az oktatásban és nevelésben való szegregáció megelőzésének és megszüntetésének alapvető szabályai, elvei és eljárásai. Alkalmazásuk hozzájárul a közoktatási törvényben meghatározott nevelési-oktatási elvek betartásához az iskolákban és iskolai intézményekben.
A Szabványok a Gyermek jogairól szóló Egyezmény rendelkezéseiből indulnak ki:
- 2. cikk, 1. bekezdés: Az Egyezményben biztosított jogokat minden gyermek számára biztosítani kell, aki az adott állam joghatósága alá tartozik, bármiféle megkülönböztetés nélkül – faji hovatartozás, bőrszín, nem, nyelv, vallás, politikai vagy más meggyőződés, nemzeti, etnikai vagy társadalmi származás, vagyoni helyzet, testi vagy szellemi fogyatékosság, születés vagy más státusz alapján – akár a gyermek, akár szülei vagy törvényes képviselői esetében.
- 2. cikk, 2. bekezdés: Meg kell tenni a szükséges intézkedéseket annak érdekében, hogy a gyermek védelmet élvezzen minden olyan megkülönböztetéssel vagy büntetéssel szemben, amely a szülei, törvényes képviselői vagy családtagjai státuszából, tevékenységéből, kinyilvánított nézeteiből vagy meggyőződéséből fakad.
- 3. cikk, 1. bekezdés: A gyermek mindenek felett álló érdekét kell elsődlegesen figyelembe venni minden, a gyermekeket érintő tevékenység során, legyen az köz- vagy magánintézmény, szociális gondozási intézmény, bíróság, közigazgatási vagy jogalkotó szerv.
- 29. cikk, 1. bekezdés: A gyermek nevelése és oktatása a következő célokat kell, hogy szolgálja:
a) a gyermek személyiségének, egyéni adottságainak, szellemi és testi képességeinek lehető legteljesebb kibontakoztatása;
b) az emberi jogok, alapvető szabadságok és az ENSZ Alapokmányában rögzített elvek tiszteletben tartásának fejlesztése;
c) tisztelet kialakítása a szülők, a saját kulturális, nyelvi és értékbeli identitás, valamint a gyermek lakóhelye szerinti ország, származási ország és más kultúrák iránt;
d) a gyermek felkészítése felelős életre a szabad társadalomban, a megértés, béke, tolerancia, nemek közötti egyenlőség és a nemzetek, etnikai, nemzetiségi és vallási csoportok, valamint az őslakosok közötti barátság szellemében;
e) tisztelet kialakítása a természeti környezet iránt.
A szegregáció tilalmának betartási szabványai a Nevelés és oktatás deszegregációs módszertani útmutatója gyakorlati részének kidolgozását és megvalósítását jelentik.
A szabványok a módszertani útmutatóval összhangban hozzájárulnak az „összes megkülönböztetési forma és különösen a szegregáció tilalma” elvének érvényesítéséhez.A közoktatási törvény a szegregációt a következőképpen határozza meg:
„Olyan cselekmény vagy mulasztás, amely ellentétes az egyenlő bánásmód elvével a külön jogszabály szerint, és amelynek következtében vagy amely következtében bekövetkezhet a gyermekek, tanulók vagy a nevelésben és oktatásban részt vevő személyek térbeli, szervezeti vagy társadalmi elkülönítése, illetve külön oktatása – kivéve azokat az eseteket, amikor az oktatás nemzetközi szerződés alapján történik, amely kötelező a Szlovák Köztársaságra nézve, és amely biztosítja a nemzeti kisebbségek jogát anyanyelvükön történő neveléshez és oktatáshoz, továbbá a fogyatékossággal élő vagy tehetséges gyermekek oktatásának feltételeinek kialakításához, figyelembe véve a gyermekek, tanulók és törvényes képviselőik akaratát és érdekeit, feltéve, hogy az oktatásban való részvétel önkéntes, és megfelel a közoktatási törvényben meghatározott nevelési-oktatási feltételeknek, különösen az azonos szintű oktatásra vonatkozóan.”
A szegregáció tilalmának betartási szabványai a közoktatási törvény (245/2008. sz. törvény, 153. §, 1. bekezdés) szerint a házirend által szabályozott minden területre kiterjednek:
- a tanulók és törvényes képviselőik jogainak és kötelezettségeinek gyakorlása az iskolában, a kölcsönös kapcsolatok, valamint a pedagógusokkal és más iskolai dolgozókkal való kapcsolattartás szabályai,
- az iskola működése és belső rendje,
- a gyermekek és tanulók biztonságának és egészségvédelmének biztosítására, valamint a társadalmi kóros jelenségekkel, a diszkriminációval vagy az erőszakkal szembeni védelmükre vonatkozó feltételek,
- az iskola vagy az iskolai intézmény által kezelt vagyon kezelésének feltételei, amennyiben erről a fenntartó dönt.
A szegregáció tilalmának betartási szabványait két fő kategóriába soroljuk:
- Attitűdök és értékek szabványai,
- A szegregáció meghatározásából eredő szabványok.
Attitűdök és értékek szabványai
Az oktatásban és nevelésben a szegregáció megelőzését és megszüntetését biztosító szabványok sikeres bevezetésének alapfeltétele a szemlélet- és értékrendbeli elmozdulás, a közbeszéd kultúrájának fejlesztése, valamint a nevelésben és oktatásban érintett szereplők közötti emberi kapcsolatok javítása – különösen azok körében, akik az iskolákban közvetlen kapcsolatba kerülnek a tanulókkal.
A 21. század társadalmának olyan polgárokra van szüksége, akik rendelkeznek olyan értékekkel, attitűdökkel, képességekkel, tudással és kritikus gondolkodással, amelyek révén demokratikus és interkulturálisan kompetens állampolgárokként tudnak működni.
Az attitűd- és értékalapú szabványok a Demokratikus kultúrához szükséges kompetenciák referencia-keretéről szóló, az Európa Tanács által kidolgozott dokumentum kulcsindikátorai (deskriptorai) alapján kerültek meghatározásra. Ezek olyan elvárt viselkedésformák leírásai és magyarázatai, amelyek minden oktatásban részt vevő szereplőre vonatkoznak:
- Minden emberrel különbségtétel nélkül tisztelettel bánni.
- Mindenki iránt tiszteletet mutatni, és a sokszínűséget lehetőségként és értékként felfogni az iskolai nevelési-oktatási folyamat tervezésében és megvalósításában.
- Mások elismerését kifejezni, mint egyenrangú emberi lények felé.
- Tiszteletben tartani a különböző vallású embereket.
- Tiszteletben tartani az eltérő politikai nézeteket vallókat.
- Érdeklődést mutatni más emberek meggyőződései, értékei, hagyományai és világlátása iránt.
- Lehetőséget adni másoknak, hogy kifejezhessék magukat.
- Felelősséget vállalni a saját cselekedetekért.
- Bocsánatot kérni, ha valakinek kárt okoztam.
- Hajlandóságot és érdeklődést mutatni az együttműködés és a közös érdekekért végzett közös munka iránt.
A szegregáció meghatározásából eredő szabványok
Az iskola és az iskolai intézmény a szegregáció tilalmának betartási szabványai alkalmazásakor kidolgozza a Szegregáció tilalmának betartási szabványai alkalmazásának tervét, és felhasználja a Szlovák Köztársaság Oktatási, Tudományos, Kutatási és Sportminisztériuma által kiadott Deszegregációs módszertani útmutatót.
a) Térbeli deszegregáció szabványai
- Az iskola vagy iskolai intézmény minden tanuló és hallgató számára egyenlő (diszkriminációmentes) hozzáférést biztosít az összes helyiséghez, amely számukra van kijelölve. Nem lehetnek olyan épületek vagy helyiségek, amelyek egyes tanulói csoportok elkülönítésére vagy kizárására szolgálnak, bármely, az antidiszkriminációs törvényben meghatározott védett ok alapján.
- Az iskola vagy iskolai intézmény a nevelési-oktatási folyamat során olyan helyiségeket használ, amelyek megfelelnek a regionális közegészségügyi hivatal által előírt normáknak. Egyetlen csoport nevelése-oktatása sem történhet olyan helyiségben, amely minőségileg jelentősen rosszabb, mint más helyiségek.
- Ha az iskola vagy iskolai intézmény egyes évfolyamokban különböző etnikai, nemzetiségi vagy társadalmi hátterű, bőrszínű vagy más, az antidiszkriminációs törvény által védett okból származó tanulókat oktat, akkor az osztályokat kiegyensúlyozott összetételben kell kialakítani.
b) Szervezeti deszegregáció szabványai
- Az iskola vagy iskolai intézmény az órarendet és a napi programot úgy szervezi meg, hogy ne történhessen semmilyen csoport kizárása vagy jogellenes elkülönítése.
- Minden tanulói csoport számára azonos oktatási standardok kerülnek meghatározásra, amelyek alapján a pedagógusok, szakemberek és más alkalmazottak elkészítik az iskola oktatási programjának tantervét. Eltérés csak azoknál a tanulóknál lehetséges, akik számára az egyéni oktatási program, egyéni tanulmányi terv vagy biztosított támogató intézkedések ezt előírják.
- Minden tanulói csoport egyenlő hozzáférést kap a megfelelő taneszközökhöz, tananyagokhoz és a nevelési-oktatási folyamathoz tartozó egyéb segédeszközökhöz az adott évfolyam vagy képzési szint szerint.
- Az iskola vagy iskolai intézmény köteles minden rendelkezésre álló eszközt, módszert és eljárást alkalmazni annak érdekében, hogy minden tanulói csoport számára biztosítsa a maximális hozzáférést az oktatáshoz még krízishelyzet esetén is. A krízishelyzet megszűnése után köteles megfelelő támogató intézkedéseket végrehajtani az esetleges kiesések pótlására.
c) Társadalmi deszegregáció szabványai
- Az iskola vagy iskolai intézmény alkalmazza a szükséges és rendelkezésre álló inkluzív támogató intézkedéseket a tanulók társadalmi beilleszkedésének elősegítésére, valamint olyan pozitív és támogató iskolai légkör megteremtésére, amely hozzájárul a megbélyegzés megszüntetéséhez, a sztereotípiák és előítéletek lebontásához.
- Az iskola vagy iskolai intézmény szervez és támogat olyan nem formális oktatási programokat és szabadidős tevékenységeket, amelyek elősegítik a kedvező társadalmi légkör kialakulását, valamint az interkulturális megértést az iskolán belül – a tanulók és a szülők körében egyaránt.
- Az iskola vagy iskolai intézmény minden tanulói csoportot a hatályos jogszabályoknak megfelelően fogad, oktat és nevel, bármely, az antidiszkriminációs törvényben meghatározott védett ok alapján történő kizárás vagy jogellenes elkülönítés nélkül.
- Az iskolában vagy iskolai intézményben nem létezhetnek olyan folyamatok, eljárások vagy szervezési megoldások (még osztályszinten sem), amelyek bármely tanulói csoport elkülönítését vagy kizárását eredményeznék a védett okok alapján.
- Az iskola vagy iskolai intézmény minden tanulói csoport számára lehetővé teszi, hogy képességeik és lehetőségeik kibontakoztatása érdekében bekapcsolódhassanak az iskolában szervezett vagy az iskolának közvetített programokba és versenyekbe, és aktívan ösztönzi, támogatja őket ebben.
- Az iskola vagy iskolai intézmény a tanulók értékelésekor nem alkalmazhat diszkriminatív gyakorlatot pusztán társadalmi vagy etnikai hovatartozás, illetve más, az antidiszkriminációs törvényben védett ok alapján.
XXI. A tanulók biztonságának és egészségének védelme
1. Általános biztonsági elvek
Az iskola köteles biztosítani a tanulók testi épségét, egészségét és biztonságát az iskola területén, az iskolai rendezvényeken és kirándulásokon. A tanulók kötelesek betartani az iskola biztonsági szabályait és a pedagógusok utasításait.
2. Baleset, sérülés, rosszullét
- Minden balesetet, sérülést vagy rosszullétet haladéktalanul jelenteni kell a pedagógusnak vagy az iskola alkalmazottjának.
- Az iskola köteles elsősegélyt biztosítani, szükség esetén orvosi ellátást hívni.
- Az iskola az iskolai baleseteket a hatályos jogszabályok és az iskola belső szabályzata szerint nyilvántartja, dokumentálja és szükség esetén jelenti.
3. Veszélyes helyzetek jelentése
- A tanuló köteles azonnal jelezni minden olyan helyzetet, amely saját vagy más tanuló biztonságát veszélyezteti.
- A pedagógusok kötelesek a veszélyes helyzetet megszüntetni, és szükség esetén az iskola vezetését értesíteni.
4. Az iskola területének elhagyása
A tanuló az iskola területét engedély nélkül nem hagyhatja el. Az iskola területének jogosulatlan elhagyása fegyelmi intézkedést von maga után.
5. Épületbiztonság: ablakok, lépcsők, korlátok
- A tanulók kötelesek az iskola épületét rendeltetésszerűen használni.
- Tilos a korlátokon való áthajolás, felmászás, a lépcsőkön való futás vagy más, balesetveszélyes magatartás.
- Az ablakokat a tanulók csak pedagógusi engedéllyel nyithatják ki.
6. Veszélyes tárgyak
- Az iskola területére tilos olyan tárgyakat behozni, amelyek a tanulók testi épségét veszélyeztetik (pl. éles eszközök, robbanóanyagok, gyúlékony anyagok).
- A veszélyes tárgyat az iskola biztonsági okból haladéktalanul átveszi a tanulótól, biztonságosan megőrzi, értesíti a törvényes képviselőt, és az eset jellegétől függően megteszi a szükséges további intézkedéseket.
7. Tűzriadó és evakuáció
- Tűzriadó vagy evakuáció esetén a tanulók kötelesek a pedagógusok utasításait követni.
- A tanulók kötelesek az épületet a kijelölt útvonalon, fegyelmezetten elhagyni.
- A tűzriadó-tervben foglalt szabályok minden tanulóra és alkalmazottra kötelezőek.
8. Iskolai kirándulások és rendezvények biztonsági szabályai
- A tanulók kötelesek a kirándulásokon és rendezvényeken a pedagógusok utasításait követni.
- A tanulók nem hagyhatják el a csoportot engedély nélkül.
- A közlekedési, közterületi és természetvédelmi szabályok betartása kötelező.
- A tanulók kötelesek a saját és társaik biztonságára figyelni, veszélyes helyzetet azonnal jelezni.
9. Egészségvédelem
- A tanulók kötelesek betartani az iskola higiéniai szabályait.
- Fertőző betegség gyanúja esetén a tanuló nem vehet részt a tanításban; a szülő köteles erről az iskolát értesíteni.
- Az iskola biztosítja az egészséges környezetet, a tiszta tantermeket, a megfelelő szellőzést és a higiéniai feltételeket.
XXII. A szülők és pedagógusok közötti kommunikáció rendje
Kommunikációs alapelvek
- Az iskola minden dolgozója és minden szülő köteles az intézmény területén kulturált, tiszteletteljes hangnemben kommunikálni. A pedagógusokkal való kapcsolattartás során elvárt a nyugodt hangnem, a megfelelő hangerő, valamint a közösségi együttélés szabályainak betartása.
- A szülők kötelesek tartózkodni minden olyan megnyilvánulástól, amely sértő, indulatos, fenyegető vagy méltatlan a pedagógusokkal szemben. Az iskola területén nem megengedett a kiabálás, a durva hangnem, a személyeskedés vagy a pedagógusok munkájának tiszteletlen minősítése.
- A pedagógusokkal való egyeztetésre az iskola által kijelölt csatornákon (személyes megbeszélés, fogadóóra, Edupage) van lehetőség. A tanítási időben a pedagógusok nem zavarhatók, a sürgős ügyeket az iskola vezetése felé kell jelezni.
- Intézkedés rendkívüli esetben – Amennyiben a szülő kommunikációja sértő, fenyegető, agresszív vagy ismételten ellehetetleníti az érdemi egyeztetést, az iskola vezetése a biztonságos és kulturált kapcsolattartás érdekében meghatározhatja a további kommunikáció módját. A személyes egyeztetés vezető vagy más iskolai alkalmazott jelenlétéhez köthető, illetve indokolt esetben a kapcsolattartás írásbeli formában történhet. Ez nem korlátozhatja a törvényes képviselő jogát a gyermekével kapcsolatos tájékoztatásra, illetve kérelme, észrevétele vagy panasza benyújtására.
XXIII. Szülők jelenléte az iskola területén
- A szülők az iskola területére csak az intézmény által meghatározott időpontokban és módon léphetnek be. Tanítási időben – vagyis becsengetéstől a kicsengetésig, az utolsó tanóra lezajlásáig – az épületbe való belépés kizárólag indokolt esetben, az iskola vezetésének vagy az érintett pedagógusnak előzetes engedélyével lehetséges. Ez a szabály a lazább, nyitott napokon is érvényben van, beleértve a projektnapokat, tematikus programokat, vásárokat és egyéb iskolai rendezvényeket.
- A szülő tanítás alatt nem léphet be önkényesen az osztályterembe, és a pedagógust a tanítási folyamat közben nem zavarhatja meg. A pedagógusokkal való egyeztetésre az iskola által kijelölt csatornákon és időpontokban van lehetőség.
- A szülő konfliktust nem rendezhet közvetlenül más gyermekkel, és más tanulót nem vonhat felelősségre. A gyermekek közötti viták, fegyelmi ügyek és iskolai helyzetek kezelését kizárólag az iskola pedagógusai és vezetése végezheti.
- A szülő nem tartózkodhat tanteremben a gyermekekkel, amennyiben nincs jelen pedagógus vagy az iskola más megbízott dolgozója. A tanulók felügyelete az iskola alkalmazottainak feladata, ezért a szülő a tanteremben csak pedagógusi jelenléttel és engedéllyel tartózkodhat.
- A tanítási időben az iskola épületébe belépő szülő köteles érkezését jelezni az iskola kijelölt alkalmazottjának, és közölni látogatása célját. Az iskola területén csak a látogatás céljához szükséges ideig és helyen tartózkodhat.
XXIV. A DÖK működésének kommunikációs és együttműködési szabályai
- A DÖK szerepe - A DÖK az iskola tanulóinak önkéntes, informális közössége, amely lehetőséget biztosít a tanulók véleményének, javaslatainak és ötleteinek közvetítésére az iskola vezetése felé, valamint közreműködik az iskolai programok és közösségi tevékenységek szervezésében. A DÖK nem minősül a jogszabályok szerinti iskolai parlamentnek.
- A DÖK és a pedagógusok együttműködése - A DÖK működését az iskola kijelölt pedagógusa segíti. A DÖK tagjai és a pedagógusok közötti egyeztetés során elvárt a kölcsönös tisztelet, a konstruktív hangnem és az együttműködés.
- A DÖK kommunikációs csatornái - A Diákönkormányzat működéséhez kapcsolódó hivatalos kommunikáció pedagógus által felügyelt, zárt WhatsApp‑csatornán történik. A csatorna célja a DÖK tagjainak gyors, biztonságos és átlátható tájékoztatása, valamint a programokkal, feladatokkal kapcsolatos egyeztetés.
Csatorna működése:
- A csatornát kizárólag az iskola által kijelölt pedagógus hozza létre és kezeli.
- A DÖK tagjai a csatornán kulturált, rövid, tárgyszerű üzeneteket küldenek.
- A csatorna nem használható személyes vitákra, konfliktuskezelésre vagy magánbeszélgetésre.
- A pedagógus jogosult az üzenetváltást moderálni, szükség esetén korlátozni.
- A DÖK WhatsApp‑csatornája nem szülői kommunikációs felület. A szülők a DÖK‑kel kapcsolatos kérdéseiket kizárólag az iskola vezetése vagy a DÖK‑öt segítő pedagógus felé jelezhetik.
- Adatvédelem és biztonság A csatornában megosztott információk kizárólag az iskola és a DÖK működéséhez kapcsolódnak. A tanulók személyes adatai, fényképei vagy videói csak a megfelelő szülői hozzájárulással jelenhetnek meg.
Határozatok
1. Az iskolai rendtartás változásait és kiegészítéseit a polgármester jóváhagyja, az igazgatónő a pedagógusokkal megtárgyalja a pedagógiai értekezleten, munkamegbeszélésen és az Iskola Tanáccsal.
2. Az osztályfőnökök kötelesek ismertetni a tanulókkal és szülőkkel az iskolai rendtartás szabályait.
3. Az iskolai rendtartás érvénybe lép 2026. szeptember 1-jén. Ezzel a nappal megszűnik a 2025. szeptember 1-jén kiadott iskolai rendtartás és a 2025.01.29-én hozzá csatolt kiegészítés.
Ing. Gabriel Kiš Mgr. Mráz Erika
polgármester iskolaigazgató